Kindergarten Wirbelwind

Profil

In unserem Kindergarten begleiten wir bis zu 100 Kinder im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt beim Lernen, Spielen und Arbeiten.

Unsere jüngsten Kindergartenkinder können in unserem Nest-Bereich erste Erfahrungen außerhalb ihrer Familie und im Zusammensein mit anderen sammeln. Hier finden sie Räume mit bewegungsfördernder Gestaltung, Sinnesanreizen und Rückzugsbereichen. Ab dem dritten Lebensjahr wechseln die Kinder in unseren altersgemischten Bereich, wo sie gemeinsam die anregenden Funktionsräume nutzen und durch das Zusammensein mit unterschiedlich alten Kindern voneinander lernen.

Die Pädagoginnen legen großen Wert auf intensiven, einfühlsamen Kontakt zu den Kindern. Durch feinfühlige Zuwendung vermitteln wir Sicherheit, fördern die Neugier und tragen zur Stressreduktion bei. Zielgerichtete, regelmäßige Beobachtungen helfen uns, die Bedürfnisse jedes Kindes im Blick zu behalten und es bei seinen Entwicklungsschritten optimal zu unterstützen. Alle Kinder sollen sich in unserem Kindergarten wohl und geborgen fühlen.

Unsere pädagogische Arbeit richtet sich nach dem Berliner Bildungsprogramm, und wir bieten den Kindern viele Anregungen für ganzheitliches Lernen und das Erleben ihres Alltags. Dazu gehören:

• Raumgestaltung mit natürlichen Materialien, um die Kreativität zu beflügeln
• Bewegungsräume innen und außen mit wechselnden Herausforderungen, die Geschicklichkeit, Selbstvertrauen und Wahrnehmung fördern
• Wöchentliche Waldtage für Naturerlebnisse, Spaß und Abenteuer
• Naturnahe Gartengestaltung, die Beobachtungen, Experimente und Verantwortungsgefühl für Pflanzen und Tiere ermöglicht
• Bewegte Morgenkreise und wöchentliche Psychomotorikstunden
• Zusammenarbeit mit Sportvereinen
• Alltagsintegrierte Sprachbildung durch Gesprächskreise, das Sprachlerntagebuch, Singen, Reimen und Vorlesen
• Mitgestaltungsmöglichkeiten für Kinder durch regelmäßige Gesprächskreise, Abstimmungsrituale und Befragungen

Im Sinne der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft arbeiten wir eng mit den Eltern zusammen. Schon in der Eingewöhnungsphase haben Eltern und Pädagoginnen Gelegenheit, eine vertrauensvolle, partnerschaftliche Beziehung aufzubauen. Im Kita-Ausschuss, bei Entwicklungsgesprächen, Festen, der Gartengestaltung und im Alltag haben Eltern viele Möglichkeiten, sich einzubringen und mitzumachen.